Klett setzt mit Lernkurs auf erfahrbare Demokratiebildung

„Demokratiebildung ist für uns als Verlag wie für die gesamte Klett-Gruppe ein Kernanliegen“, so Dr. Michael Schlienz, Geschäftsführer beim Ernst Klett Verlag. „Deshalb stellen wir den Lernkurs zunächst kostenlos zur Verfügung. Didaktisch gehen wir hier bewusst neue Wege: Statt klassischer Materialien setzen wir auf interaktive, spielerische Formate, in denen Schülerinnen und Schüler demokratische Prinzipien im geschützten Raum der Schule praktisch erproben können.“

Erfahrungsraum für demokratische Teilhabe

Der Lernkurs Demokratie aktiv richtet sich bundesweit an Jugendliche und Lehrkräfte der Klassen 7 bis 10 aller Schulformen. Er kann in den Fächern Politik, Gemeinschaftskunde, Sozialkunde oder Geschichte, aber auch in Klassenleitungsstunden sowie fachübergreifenden Projektwochen eingesetzt werden.

Im Mittelpunkt stehen interaktive Aufgaben, Entscheidungs- und Aushandlungsspiele sowie kooperative Arbeitsphasen. Schülerinnen und Schüler erproben demokratische Prinzipien und lernen, mit Herausforderungen wie Desinformation, Populismus oder Extremismus kritisch umzugehen. Ziel ist es, die demokratische Selbstwirksamkeit zu stärken und Beteiligungsmöglichkeiten erlebbar zu machen.

„Schule kann zum positiven Erfahrungsraum für demokratische Teilhabe werden“, sagt Kathrin Liersch, die für das Projekt verantwortliche Redakteurin. „Der neue Lernkurs verbindet politisches Wissen mit praktischer Anwendung.“

Orientierung und Mitgestaltung

Schritt für Schritt führt der Lernkurs Schülerinnen und Schüler an zentrale Fragen einer demokratischen Gesellschaft heran, vom Zusammenleben über Regeln und Beteiligung bis hin zur wehrhaften Demokratie und globaler Verantwortung.

Der Gesamtumfang entspricht etwa einer Projektwoche. Der Einstieg ist je nach Wissensstand der Lerngruppe frei wählbar, die Module sind flexibel kombinierbar und lassen sich sowohl projektorientiert als auch in einzelnen Unterrichtssequenzen einsetzen.

Der Lernkurs wurde in enger Abstimmung mit der Fachwissenschaft und Schulpraxis entwickelt. Dr. Wolfgang Beutel vom Institut für Didaktik der Demokratie der Leibniz Universität Hannover ist didaktischer Berater. Laut ihm ist keine Schule „von sich aus einer Demokratie. Für die Jugendlichen ist sie in der Regel eine Pflicht. Demokratie lernt man somit nicht durch Verkündigung, sondern durch Erfahrung und eigene Verantwortung.“ Im Beratungsteam sind außerdem Prof. Dr. Markus Gloe von der Universität München und Agnes Scharnetzky von der John-Dewey-Forschungsstelle für die Didaktik der Demokratie der Universität Dresden.

Seit dem 26. Februar ist das erste von insgesamt sechs Kapiteln kostenlos erhältlich. Die vollständige Veröffentlichung ist für das Schuljahr 2026/27 geplant.